名师专访陈云娥以赛代练激发孩子对诗词的兴

10月13日，“川渝少年诗词大会”报名正式开启，“诗词热”正在校园升温。作为主办方，我们在紧锣密鼓筹备大会的同时，也希望采访一些拥有丰富语文教学经验，对诗词满怀热忱的名家，为孩子们带来一些诗词学习的良策。

这一次我们对话儿童文学作家，南坪实验小学家校共育中心主任陈云娥，从事儿童教育十多年的她，对儿童阅读以及诗歌鉴赏有很多自己的见解。

成长需要诗歌的浸润和引领

十月中下旬，重庆主城，尚得几日清爽天气，阳光润着玻璃窗外的秋柳，黄果树，满树绿光，它们似乎没有被今年的高温影响。我们在近水的南滨路上一个安静的院子里见到了陈云娥，穿着经典格子风衣的她静坐在咖啡馆一角，见我们进来，便笑着跟我们打招呼。

陈云娥是浸润在诗歌里长大的人，少年开始，她就表现出了智慧的诗心。

当然这得益于她的家庭氛围，喜爱诗词的父亲，是她的启蒙老师。“我的父亲非常喜欢诗词，小时候他出门旅游，回家就会赠我一本书，并在扉页上写上他自己写的诗。”

父亲这一举动，也潜移默化到了陈云娥的身上，所以现在的她，每次和孩子们外出游学，回来就会写诗赠予他们。

当然父亲赠诗，只是她学习诗词的一小部分。小时候的落日、鲜花、星空、月影，任何事物都可能成为她写诗的主要题材，从小的诗词学习氛围，让她对阅读对诗词有着浓厚的兴趣，这些种种构成现在饱满的她，这份对阅读对诗词的热爱也全部呈现在她的作品里。截至目前，她已出版《欢乐谷里的欢乐豆》、《皮皮与特特》等9本儿童读物。

9岁那年她第一次接触诗歌，虽然学的第一首诗早已因为时间流逝记不清楚了，但这颗种子却已在她的人生里种下。

《红楼梦》是她对诗歌产生浓厚兴趣最重要的一本书，里面的诗词、门联、对联、批语等等，她都曾一一摘抄了下来，反复地看。她说里面的诗词是她人生第一次感受到诗词中丰富璀璨、美不胜收的审美世界。

她喜欢颦儿姊妹们办的诗社，喜欢她们随时都在吟诗作赋。那句“枕上轻寒窗外雨，眼前春色梦中人”是书里她最喜欢的一句诗，这首诗让她明白了为何黛玉异于其他红楼女子，明白了曹雪芹笔下的绛珠仙子的美。

从9岁到现在，泡在古诗词里长大的陈云娥，喜欢新火试新茶的悠然。她认为，在这个追求速度的时代，慢下来研读诗词，如在烟云梦境中。

当然对阅读对诗词的这份炽烈，也让她的教育方式呈现出一种罕见的生命力。

有些东西要到了骨子里才是自己的

从教十多年的陈云娥，对于孩子们的教学，有自己的方式。为了让孩子们更好地理解诗词、掌握诗词，她会带领孩子们去游学；会在班上办诗会；根据中国二十四节气教授诗词。

她希望寓教于乐，让孩子们学会诗词，学会用诗词，而不是应付考试，盲目背诵。

中国是一个有着悠久诗歌传统的古国，中国的历史，也是诗歌的历史。她认为很多诗歌虽然离我们很远，但是却从未离开我们的生活，这种诗意融在我们的文化里，也渗透在我们日常生活中。

“时光飞逝，哪些诗句还永远留在你的脑海里？”我们采访开始不久，陈老师给我们抛出这个问题，紧接着她又说到，“一定是我们在日常生活中常常用到的。”

细细回顾自己记得住的诗词，的确与自己的经历、感情有关。

在生活中迎面撞上诗意，这往往是一个人最开敞的时刻。“我们今年去白帝城游学，记得当时在游船上，一个三年级的学生看到巫山，突然就脱口说出‘曾经沧海难为水，除却巫山不是云’。我才发现这些美妙的诗句，早已经在少年的心中。”

她提起游学途中和孩子们一起创造诗词，从他们写的小诗或者打油诗里可以印证，孩子就是天生的诗人，他们眼睛里看到的星空、碧水，感受到的清风、日照都饱含诗意。

或许从这个故事里，我们能明白，有些东西到了骨子里了才是自己的。

我们常说读万卷行万里路，古代诗人游历大山大川，创作出无数的千年绝唱，说明走出去，去感受，才能有切身的体会“除去巫山非云也”，“雨中黄叶树，灯下白头人”；倘若一直在家中在教室，如何知道“曾经沧海难为水”，如何知道“两岸猿声啼不住”呢？

因为诗歌的力量相遇

而家庭亲子教育更是不能忽视的重要环节，一个好的家庭环境至关重要。要如何营造一个好的家庭学习氛围呢？

首先是硬件方面，她认为要在家中设置阅读区域：比如枕边书，沙发边书，阳台书，餐桌书，家里任何可以看到的角落，都可以放一些书。要让孩子在这个家中随时找到一个可以静下来的角落，随时随地都能取一本书来读。

其次是学习氛围，她提到现在大多数家庭都是独生子女，一个人学习是非常孤独的，幼儿阶段孤独的学习是不利于孩子成长的，作为孩子成长路上的陪伴者，家长应该花更多的时间来帮助孩子在学习中找到快乐。

例如，可以不定期在家里开展一些有趣的活动。比如办图书展览，办诗会，猜灯谜。可以父母陪玩，也可邀请班上或者小区其他孩子一起。让孩子们在有趣的活动中，学习诗词。

“我在日常授课当中，就会邀请学生家长们，三五个家庭一组，做阅读小组，开展一些有趣的家庭活动。比如今年中秋节，我们就在一个家长们所在的小区开展了一个诗会，中秋有太多与诗词相关的诗词了，“但愿人长久，千里共婵娟”几乎每个小朋友都知道。那我们吃月饼，吃到什么馅就要就材料作诗，比如吃到红豆馅，‘红豆生南国，春来发几枝。’，是不是就信手拈来了！”

“所以我一直觉得一个好的学习环境比一个好的学区重要太多。”从小组家庭之间举办诗会后，到整个小区一起办。孩子们的学习环境越来越有利了。“班上有个家长本来买了北区的一个名校校区房，现在都不打算搬过去了。”以诗会友，岂不快哉！

如何激发孩子对诗词的兴趣

她认为孩子的成长，需要诗歌陪伴，“这么好的东西一定要讲给他们知道。”针对如何激发孩子对诗词歌赋的兴趣，从教十多年的她认为，学习诗词很难有具体的量化标准，更重要的是日常积累，但不同年龄段还是可以有针对性地进行教学。

幼儿园阶段，可用游戏的方式将诗词融入，进行一个诗词的教学，还有引导孩子口诵一些大家喜闻乐见、音韵感强的绝句类作品，增强诗词在他们脑海中的记忆。

在小学低年级阶段，可以通过游戏加游学或者像竞赛这些，都能很好的激发孩子读诗词的兴趣，家长可以为孩子制定学习的仪式感，并针对他们感兴趣的古诗词让她们谈谈自己的感受与想法；

到了小学高年级阶段，随着古诗词积累量进一步增加，结合孩子可以学习到的一些简单的诗歌创作和鉴赏的原理与方法，让他们能做一些简单的诗词鉴赏。

当然不一定每个阶段全是这种方式方法，还要根据孩子的阅读能力来做差异化的教学。

她还提到诗词大会其实对提升孩子们诗词的储备量也有一个很大的帮助，有目的地去冲刺诗词储备，是短期内迅速提升诗词量的好方法。

最后，陈云娥跟我们谈到，诗歌一直在人类绵长的历史里扮演着不可或缺的角色，表达着其他文体无法代替的情感。阅读对培养孩子心中的美好诗意是非常有效的方法，家长、学校、社会都有义务珍惜和呵护孩子的童心和诗意，让诗歌陪伴他们成长。

同题问答：

Q:对孩子们来说，如何更好地学习诗词，对此你有什么好的建议？

A:读诗读词对孩子的人生来说非常重要。学习诗词前，建议孩子先去了解诗人，了解诗人写诗背后的故事，能帮助他们更好的理解。我很赞成“读万卷书，行万里路”，结合诗词去走遍祖国的大山大河，看看诗词中所描写的画面，能帮助孩子更好的了解诗词的意境。

Q:幼小阶段家庭教育的诗词学习，家长有何良策可以借鉴？

A:当下幼儿教育已经很前置了，不是说一定要到小学才学习诗词，所以我建议家长应该更早的给孩子磨耳朵，比如从早上起床到晚上睡觉，家里面都应该有朗朗的读书声，这些诗词应该更早的拿出给孩子听，长时间的磨耳朵，能让他们有潜意识的记忆，对他们未来的学习有非常大的帮助。

Q:如何帮孩子逐步体会到古典诗词的意境？

A:诗词的意境很难用语言描述。古时候的诗词文化与歌舞有关，学古诗词不要停留在字面上，要去看去听，比如去看河南电视台的千里江水图或者吟唱“月满西楼”，都可以从中去学习古诗词，而不只是停留在形式上的去背去读。

还可以跟中国的传统文化诗词歌赋衔接，让他们感觉到学习古诗并不枯燥，而是能在不同的地方，随时感受到诗的韵味。

策划出品/红星新闻

图片来源/陈云娥